2014届高校毕业生就业质量年度报告

 

前  言

毕业生就业质量是反映高校就业工作动态和成效的重要标志，也是衡量办学质量、办学水平和人才培养成效的重要指标。我院高度重视大学生就业工作，在省教育厅的正确指导下，不断创新就业服务方式，完善就业指导服务体系。

据2014年省教育厅向社会公布的数据,我院2014届毕业生初次就业率为95.81%，为客观地反映我院就业工作情况，根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函〔2013〕25号）和《广东省教育厅关于转发育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（粤教毕函〔2013〕37号）的文件要求，特编制本《2014届高校毕业生就业质量年度报告》。

《就业质量报告》，注重用数据说话，讲求相关统计数据的真实性和准确性；注重共性问题的反映和个性情况的分析，真实展现我院毕业生就业的基本情况、主要特点和发展趋势；力图能准确把握对教育教学工作的信息反馈，有针对性地调整专业结构和管理方法，保证就业工作的质量不断提升。

 

 

第一部分 学院的基本情况

一、   学院简介

广州华南商贸职业学院是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的一所财经类全日制民办普通高等职业院校。办学以来，学院秉承“树人、弘商、强技、砺能”的校训，坚持“素质为本，创新为源，技能为重、特色为上”的办学理念，致力于打造“商通世界、贸利民生”的“商贸”特色和“品高为上、德厚乃昌”的“人品”特色，为社会培养了近万名技术技能型人才，并受到社会的认可和用人单位的一致好评。

学院现设有商务管理系、信息工程系、贸易经济系、人文与外语系、财务会计系、思想政治理论教学部和公共课教育部等7个教学系部，开设了市场营销、电子商务、物流管理、旅游管理、商务英语、会计电算化、软件技术等17个专业和39个专业方向，在校生5106人。目前，学院拥有一支数量充足、“双师结构”较为合理、专兼结合的师资队伍，学院多名教师在省教学技能大赛及征文大赛中获奖，有2名教师被评为“南粤教书育人优秀教师”。专任教师253人，兼职教师72人，其中，高级职称58人，拥有硕士及以上学位的有75人，“双师素质”教师122人，满足各专业的教学要求。

学院现有广州市天河区天源路校区（东校区）、长福路校区（西校区）和正在建设中的广州白云区钟落潭校区（北校区）。其中，学院东、西校两个区地处高校林立的广州市天河区，地缘优越，交通便利，毗邻华南理工大学、华南农业大学、广东工业大学、广东金融学院等，是广州市唯一地处广州市天河CBD商业区的全日制民办高校。目前校园占地面积 342478平方米，校舍建筑面积83682.00平方米，生均教学行政用房为8.60平方米，生均宿舍面积为7.29平方米。教学科研设备值资产总值为1792.4万元，生均教学科研仪器设备值为3510.38元。拥有纸质图书藏书 29.71万册，电子图书总数1,290.70GB；拥有41个校内实训室，与119家企业签订了建立校外实习基地协议。

我院始终以“对接产业设专业、对接岗位设课程、对接实践抓教学、对接就业育人才”的战略思路，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为原则，以“服务经济社会发展和人的全面发展”为目标，践行“校企双主体”的办学模式，深化校企合作，已经与119家企业签订了建立校外实习基地协议，毕业学生的就业工作保持着良好态势，近三年来的就业率保持在98％以上，受到了广东省就业指导中心的表彰。

当前，我院正认真学习贯彻全国职教工作会议精神，以加快广州白云区钟落潭新校区（北校区）建设为契机，强化内涵建设，着力打造“商贸”办学特色，以质求存，以质取胜，以特色求发展，为我省，特别是珠三角地区经济社会发展培养更多高素质和高端技术技能型人才而努力。

 

二、2014届毕业生的基本情况

我院2014届毕业生1242人,其中男生500人,占总人数的40.29%;女生742人, 占总人数的59.71%。男女比例约为1:1.5。

第二部分 就业工作管理与开展情况

面对严峻的就业形势，学院领导科学统筹、高度重视，各有关职能部门密切配合，特别是省就业指导中心领导的关心和支持，为学院2014届毕业生就业工作提供了原动力，学院毕业生就业工作目标和任务顺利完成。

一、制定的“促进就业”的政策措施

   （一）强化“一把手”工程

学院坚持由院领导牵头，强化落实就业工作“一把手”工程。针对宏观的就业形势和学院就业工作的进展，学院层面，由院领导作为就业工作领导小组的领导，学院院长作为就业工作的第一责任人，把就业工作纳入学院的重要议事日程上。2014年，学院召开毕业生就业工作专题会议12次，明确职责任务，强调自身责任，细化工作要求，狠抓推进落实；系部层面，系主任任系就业工作领导小组组长，全面负责本系毕业生就业工作，根据自身的实际和特点，确保就业工作做实、做深、做细。学院始终不渝地坚持“以就业为导向”。提出“以培养学生创新精神和实践能力为重点，以提高大学生的就业竞争力为目的。”的就业工作方针。 始终把就业工作作为人才培养质量的重要检验标准。每年召开董事长、学院领导、中层干部都参加的全院性就业工作会议。会议总结上一年度全院就业工作，对新一年就业工作进行部署，提出年度就业工作指导性意见。一把手与各系主任签订年度《就业工作目标责任书》。建立了《广州华南商贸职业学院就业工作规定》、《广州华南商贸职业学院就业考核制度》等相关制度。建立了目标责任机制、就业工作考核机制，从制度上保证就业工作顺利开展。

（二）加大经费投入力度

    2014年，学院根据上级文件要求，特别是学院的就业质量提升工程的要求，切实落实就业专项经费，保障就业工作正常开展。就业经费用于就业办公设备配置、就业指导课教学、课程建设、供需见面活动、就业信息化、师资培训、就业研究等。以保障就业工作的全面推进。

(三) 构建就业课程体系

按照教育部的要求将《就业指导课》列入学院的必修课，并列入人才培养方案，制定教学大纲，完善制度建设，逐步推行对学生个性化就业指导，形成比较系统、完善的贯穿大学教育全过程的就业指导体系。

（四）建设就业师资队伍

学院注重加强就业指导教师队伍建设，学院领导经常深入调研、加强就业指导课的课程建设。对就业指导课教学工作的指导思想、师资队伍建设、教学研究及条件保障等提出了明确的要求。明确就业指导课为必修课，规定为38学时。就业指导课专任教师与其他专业课教师同工同酬，其职称评定及晋升与专业课老师同等待遇。不断调整教师队伍结构，加强骨干老师和主讲教师的建设。

（五）落实就业帮扶政策

关注困难学生的就业一直是学院常抓不懈的工作，就业帮扶的对象为学院应届毕业生中因家庭经济特别困难（须学院备案的）或本人因疾病、家庭变故及重大自然灾害等突发事件导致就业困难的学生。

学院主要以三个方面为抓手。一是调查摸底，要求每位辅导员详细掌握未就业学生的基本情况、思想动态和心理状态，在每两周一次的工作例会上互相交流，有针对性的做好就业推进工作；二是加强对未就业毕业生的心理关怀和就业指导，以就业为基本，以自立为核心，提高他们的就业信心，帮助尽快落实就业岗位；三是采取一对一帮扶。对帮扶对象进行重点指导、重点推荐、重点帮扶。帮助他们解决经济上、心理上、求职技巧上的实际困难，提供心理健康辅导、职业介绍服务，切实做好帮扶对象的就业指导工作。通过这些措施，2014届9名就业困难毕业生全部实现了100%就业。

二、就业指导服务

（一）提供就业服务内容

1．就业指导课程建设

  根据教育部办公厅关于《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》文件精神， 学院对2014届学生开设就业指导课，课程设置如下：

 就业指导课程教学安排

课程名称	周数	授课课时	讲授	实践
大学生职业生涯规划	10周	20课时	16课时	4课时
就业创业指导	9周	18课时	16课时	2课时

按照课程安排，要求学生大一第一学期学习：《大学生职业生涯发展》，共计20学时。大二第二学期学习：《大学生就业创业指导》，共计18学时。全部课程为38课时，2个学分。

为了规范和充实教学内容，就业指导中心教研室编纂并出版了1本符合本学院学生特点的《大学生职业生涯规划与就业指导》教材。

2．实习实训建设

学院按照“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作思路，多角度、多层次地拓宽校企合作的渠道，不断加大对实训、实习基地建设的力度，建立了一批校企合作校内外实习基地，通过采取校企共建、教学工厂（“校中厂”）的模式，与具有一定行业知名度和实力的企业在校内建立了一批实训基地，其中，与中国电信广州天河分公司建立校园网络综合实训室，广州顺丰速运有限公司建立了顺风快递服务站，与北京捷孚凯市场调查有限公司广州分公司、广州市奥一网络科技有限公司合作设立GfK 工作站（市场语音调查），与广东诚美经济发展有限公司合作建立仓储配送中心，建立了“共建、共管、共用、共享”实训基地建设和管理机制，满足学生的专业实习和顶岗实习需求。

案例：顺丰校内工厂合作

学院与国内著名速运公司顺丰集团签订校企合作协议，在学院校园内设立华商服务站，全部业务流程都由学生承担，顺丰集团和学院共同开展教学与指导，顺丰集团按照协议书的规定拨发业务费。这是学院校企合作的一次有益探索，为学院学生提供了一个完善的创业就业基地和平台，对推动学院的教学改革，强化教学过程的实践性、开放性和职业性有着重大的意义。

3、校企合作育人  逐步走向深化

学院紧紧抓住位于广州市城区的地域优势，以服务珠三角现代服务业和高新技术产业服务为重点，根据区域产业结构调整升级的要求，不断优化调整专业结构，重点建设以市场营销、物流管理、商务英语、会计电算化、软件技术等重点专业为龙头的专业群，着力打造学院的“商贸”特色，凸显学院的办学特色，不断适应广东经济结构调整和产业升级的要求，为广东区域经济发展培养技术技能型人才做出了积极的贡献。

学院在优化人才培养方案的过程中，重构课程体系，加大专业核心课程建设的力度，把《物流服务营销》、《市场营销学》、《仓储与配送管理》、《经济学基础》、《广告原理与实务》、《大学英语》、《计算机基础》、《SQL数据库与应用》8门专业课程列为重点建设课程，组建课程教学团队，投入专项资金，深化课程模式的改革，以此带动全院各类课程的建设和课程改革，提升了课程教学质量。

学院以校企合作为突破口，不断创新工学结合的人才培养模式，企业合作开展“订单式”培养，双方根据企业对岗位的技能要求和综合素质要求，共同制定人才培养方案和课程标准，为企业定制课程，将专业教学、用人单位的特殊需求和顶岗实习作为系统要素，创新校企合作、工学结合的人才培养模式，从服务意识、工作流程、企业制度等方面对“订单班”的学生进行专门培训和考核，学生考核合格后安排顶岗实习，让学生一方面接受现代企业文化的熏陶，另一方面实现专业知识与社会需求的零距离对接，增强学生实践能力，提高学生综合素质。

案例9：新邦物流订单班

“新邦物流订单班”是学院和广东新邦物流有限公司校企合作办学的一次有益探索，经过几年的实践，已经有了喜人的成果。2014年是学院与新邦物流有限公司合作的第三年，经过三年的有益探索，学院已经为新邦物流有限公司培养了近两百名业务骨干。

为了办好本届“新邦物流订单班”，商务管理系于2014年5月5日召开了动员大会，向2012级学生介绍了新邦物流公司情况，答疑和讲解面试技巧等。接着是2014年5月6日下午的招聘会，来校招聘的有新邦物流招聘与员工发展部李建明经理、招聘配置与员工关系部人事主管黄泽民以及我院2011届学生现在在新邦物流工作的客户经理吴居英，本次招聘会分三个流程，首先李建明经理对同学们介绍了广东新邦物流有限公司的基本情况，包括发展历程、企业文化、晋升途径、薪资待遇等，并且热心回答了同学们的疑问，吴居英也以师姐的身份向同学们分析了在新邦工作快一年以来的经历；第二部分就是笔试，在短短三十分钟内通过结构化的笔试，对学生的基本情况有一个初步的了解，最后就是一对一的面试招聘，新邦物流的李经理以及黄主管对我们学生的质量素质都非常满意。

通过五个多小时的逐个面试，新邦物流有限公司录用了我院30多名同学为第三届新邦物流订单班的学员，学员们于7月中旬开始赴新邦物流公司顶岗实习一年，毕业后可全部转为新邦物流公司的正式员工，而在赴新邦顶岗实习之前的这段时间，新邦物流公司和系部专业教师对订单班的学生进行了岗前培训，使学生能更快更好的走上工作岗位。

 

4．开展就业有关的竞赛活动

学院陆续开设大学生创业教育、企业精英进校园、职场礼仪、职业规划等系列就业有关讲座。同时，学院以“大学生职业生涯规划大赛”、“大学生简历制作大赛”等活动引领学生做好人生规划，树立正确的择业观念，积极做好心理调适。活动的开展为增强学生就业竞争力以及营造良好就业氛围起到了积极的推动作用。

 

    开展就业指导活动情况一览表

活动项目	院级	系级	参与人数
职业规划大赛	1	1	1242（全年级参加）
简历制作大赛	1	1	1242（全年级参加）
校友报告会	1	1	1292（全年级参加）
企业精英宣讲会	6	36	1242（全年级参加）

5.就业宣传和信息服务

学院把提高就业指导服务水平作为一项重要的工作来抓，强化就业宣传和服务环节。

学院编发《毕业生资源信息》；多方搜集并发布招聘信息；宣传栏粘贴就业政策；在校报校网发表就业文章和报道。2014年，为了更好地指引毕业生就业，宣传国家就业政策知识，学院新编印了《毕业生就业手册》发给每一位毕业生。

学院重视构建网络信息建设和服务体系，启动毕业生就业信息上网工程，完善网络信息建设，及时发布就业消息，争取提供给毕业生的有效岗位信息，充分发挥网络平台作用。

6.举办各种形式的招聘活动

学院成功举办了“毕业生供需见面会“，受到了毕业生和用人单位的一致好评。针对2014届毕业生就业需求，学院举办了一场大型供需见面会，吸引114家企业参会，提供就业岗位2800个，2000名应往届毕业生参会。各系举办专场招聘会67 场，提供就业岗位1400个，用人单位和毕业生对学院提供的双向选择平台和贴心服务感到很满意。

与此同时，我院还积极响应省高校就业指导中心开展的各项活动。2014年计有3000人次参加了省市举办的各类形式的招聘活动。学院对预征工作十分重视，成立了预征工作领导小组，加强宣传，让大学生了解开展预征工作的意义，响极响应，踊跃报名。

7．举办校友报告会

为促进毕业生与在校学生的交流，分享就业创业成功经验，帮助毕业生解决求职、择业等方面的困惑。就业指导中心于2012、2013、2014年连续三年成功举办了“校友报告会”。邀请陈森鸿等19名就业创业优秀毕业生来校报告。

“校友报告会”吸引了众多学子参会，整个会场座无虚席。校友从不同的角度分享了走出校门的就业体验和职场感悟。他们的发言让同学们明白：只有付出才能改变命运、实现自我价值。

2014年“校友报告会”上，宋翎书记激情洋溢地总结，她说：“感谢校友们为广大师生、同窗提供了一个交流的平台、一次分享的机会、一段美好的回忆。七位校友代表在校时就是学生中的佼佼者，都曾经被评选为“优秀学生干部”，获得过各类奖学金，有的还光荣加入了中国共产党。毕业后又很快在各自的领域施展才华，创造了较好业绩，是母校的骄傲！

8.开拓就业市场

学院不断开拓就业市场，加强实习-就业为一体的就业基地建设。学院重点选择位于珠三角地区的实习和就业单位，我院校外实习基地数量有明显增加，已建成了119家，基地使用时间也逐年增加，由13452人时增加到37800人时，我院现已建成的重点校外实习实训基地有：广东新邦物流基地、信诚保险基地、南湖国旅旅游管理基地、广州定胜装卸服务有限公司（广交会定点实习用人单位）等，2014年度这些合作企业接收我院顶岗实习学生867人，录用我院学生200多人就业。

将学生实习基地、社会实践活动基地与毕业生就业基地的建设有机结合，使专业实习、毕业设计、毕业实习、教育实习同时成为毕业生择业、用人单位考核录用人才的重要环节，实现与用人单位“零距离”对接。

9．开展就业跟踪调查工作

不定期对毕业生就业情况跟踪调查，有计划地做好合作企业回访，重点是对本学年新合作的单位进行回访，了解用人单位对毕业生工作情况和对教学要求的反馈，通过校友会加强与毕业学生的联系，广泛利用校友资源开辟新的就业渠道。

10．开展丰富多彩的技能竞赛

学院根据“以技能竞赛与教育改革相结合，以技能竞赛为平台，努力适应产业发展对高技能人才的需要，不断引导高职教育教学改革方向”的基本原则，不断探索职业核心能力培养模式改革，将专业核心课程实践与技能竞赛训练结合起来，鼓励和组织学生参加各级各类学生竞赛，增强学生的实践能力和就业竞争力。2014年度，学院学生参加的各类竞赛达13项，有32人获得各类奖项。

2014年8月12日—16日，由广东省体育局举办的广东省传统武术项目锦标赛（等级赛）在广州体育学院召开，学院武术协会代表学院参加了此次比赛。在来自全省各武馆、高校162支参赛队伍中，我院选手表现出色，林鑫亮同学荣获传统太极拳一等奖、24式太极拳二等奖、自选剑术三等奖，黎清湖同学荣获自选南拳二等奖、传统南派拳三等奖，陈文斌同学荣获自选南拳二等奖。

图4：武术比赛获奖学生

通过比赛，展现了我院学子们的体育运动精神面貌，也展现了第二课堂活动教育的显著成果。通过我们的努力会有更多学子积极参与到强身健体、防身自卫的体育运动中，让中华武术在我院得以传承与弘扬。

“中国梦”征文比赛，我院学生获得一等奖

为学习贯彻党的十八大精神和习近平总书记关于“中国梦”的重要论述，省教育厅于2013年6月至9月，在全省高校组织开展了“我的中国梦”征文大赛，我院积极组织学生参加此次征文活动，并选送了10篇优秀文章参赛。2014年4月份，省教育厅公布了征文大赛结果，共评选出一等奖10名，二等奖30名，三等奖60名，优秀组织奖33所学校。我院应用外语系2012商英2班陈佩筠同学的作品《逐梦村官》荣获一等奖，学院获得优秀组织奖。

 

（二）毕业生对就业服务的评价

学院对2014届毕业生开展了“就业指导服务工作满意度”专项调查，发放了1240份“广州华南商贸职业学院毕业生就业调查问卷”，共回收有效问卷1021份，调查比例为82.34%。可信度比较高、具体调查结果如下：

1．毕业生对就业的满意度

经过问卷调查，毕业生对目前就业状态很满意的为：24．68%；满意为：63．86%；基本满意为：8．23%；不满意为：3.23%。

2．对学校就业工作满意度

毕业生对学校开展的就业指导的评价，很满意为：28．21%；满意为：62．10%；基本满意为：5．86%；不满意为：3.87%。

 ( 三 )用人单位对就业服务的评价

2014年11月，学院通过问卷调查的方式，对毕业生就业企业进行跟踪调查。用人单位普遍认为本学院2014届毕业生专业理论基础扎实和技能水平过硬，整体质量高。用人单位对我校为企业提供招聘服务、对招聘入职毕业生的工作情况满意度评价很高，达88.60%。

 

第三部分  毕业生就业的主要特点

一、   就业数量

根据广东省教育厅关于印发《2014年广东省普通高等学校毕业生初次就业率统计表》的通知粤教毕函〔2014〕34号文，广州华南商贸职业学院2014届毕业生就业率为95.81%。

各专业毕业生就业率

	广州华南商贸职业学院2014届毕业生初次就业率
	专业	参加就业人数	已就业人数	就业率
	国际贸易实务	67	66	98.51%
	金融保险	50	47	94%
	人力资源管理	74	70	94.59%
	市场营销	111	108	97.3%
	工商企业管理	170	163	95.88%
	会计电算化	282	272	96.45%
	旅游管理	33	32	96.97%
	物流管理	115	110	95.65%
	商务英语	107	104	97.2%
	文秘（法律）	16	15	93.75%
	文秘（商务）	33	31	93.94%
	电子商务	65	61	93.85%
	计算机应用技术	74	69	93.24%
	软件技术	45	42	93.33%
	总计	1242	1190	95.81%

 

二．毕业生就业分布:

1、2014届毕业生生源地区分布

生源地排名前六位的分别是：广州（150人）、湛江（137人）、茂名（114人）、江门（104人）、梅州（89人）、揭阳（78人）。

2、毕业生就业流向分析

2013届毕业生就业地区

 

 

 

就业地区排名前六名为：广州（697人）、深圳（99人）、佛山（79人）、东莞（64人）、江门（49人）、惠州（32人）。从毕业生就业流向来看，主要集中在广州及珠三角经济发达地区。特别是深圳市放宽了大专生入户条件，跟上年相比，就业人数增幅较快。

3、毕业生就业类型分析

2014届毕业生就业类型

 

毕业生主要在有限责任公司（942人）和私营企业（136人）就业。占就业总人数的86.80%。

三、就业质量

1．薪酬

   我院2014届毕业生初次就业的平均薪酬为2659 元。其中工商企业管理专业平均薪酬最高，为2851元。文秘(法律)的平均薪酬最低为2268元。

2.专业对口度

我院2014届毕业生专业对口率为87.30比2013届提高了6个百分点。

 

第四部分 毕业生的求职过程

一、就业意向

     学院对2014届毕业生从就业价值观、期望的就业地点、期望从事行业方面的就业意向进行了调查。

 （一）就业价值观

  数据显示，毕业生希望在珠三角寻求相对稳定就业的观念比较强烈，占74%；其它的就业观念包括入伍、参加三支一扶，继续深造和自主创业所占比例偏低。稳定的工作岗位、良好的薪酬福利、和谐的人际关系是毕业生希望在企业中得到的。

 （二）期望从事的行业

调查统计，毕业生所期望选择的单位性质前三位依次为“机关事业单位”、“国企”、 “有限责任公司”，而服务行业所占比例偏低。多数毕业生把经济利益、个人发展、社会地位等几个方面作为重要因素来考虑，这也是90 后大学生择业价值取向的最突出的特点。

      （三）期望从事的职业

2014届毕业生期望从事的职业排在前三位的是行政文员，财会人员，营销人员。

二、求职行为

    （一）求职途径

     2014届签约的毕业生，有20%通过专业求职网站签约工作单位；40%通过本校或外校的校园招聘会签约工作单位（包括校园专场招聘会或大中小型供需见面会）；20%通过学院就业指导中心发布的就业信息签约工作单位；20%则通过其他的方式，如亲戚介绍、校友推荐等签约工作单位。

（二）求职开始时间

根据学院的工作安排，每年6月之后企业可以进入学院招聘。毕业生求职一般从大二下学期结束之后，学院开始统一安排毕业生走出校门，通过各种渠道寻找就业岗位。从统计2014届毕业生的就业（实习）证明显示，毕业生从上一年6月开始求职，其中大部分毕业生集中在下一年3月—6月份求职。

（三）求职花费

2014年6月份开始，毕业生陆续开始准备求职，求职成本包括服装、制作简历、通信费、交通费、化妆品等支出，学院对2014届毕业生求职成本进行了调研。数据显示，求职花销2000元以下的应届生比例为64.2%，2000-3000的32.%，3000-5000的2.8%，5000以上的1.%。

为了降低求职成本，学院鼓励学生在大学期间多融入社会，积极参加社会实践，参与实习，不要盲目攀比，根据自己的特长、专业为自己做好职业规划，积累一定的工作经验和社会资源，提前为就业做铺垫。

三、求职遇到的困难

（一）社会因素

由于经济结构（包括产业结构、产品结构、地区结构）发生了变化，大学生的知识、技能、观念不完全适应这种变化，造成供需错位，导致大学毕业生结构性失业。

（二）企业因素

我院是三B类高职院校，多数用人单位的招聘岗位时明确提出只要本科毕业生、对大专毕业生就业的冲击很大；用人单位不顾自身实际情况，动辄要有工作经验，完全把刚毕业学生挡在门外，有的则过份强调专业，实际上大学的很多专业在课程设置上都有相同之，但是用人单位却不聘用。

（三）毕业生个人因素

1、好高骛远，挑肥拣瘦，不能认清自身与现实的差距；

2、面试准备不充分，对用人单位及岗位了解不够。

3、等、靠、要思想严重，一味依赖学校和家长，或者有工作机会又挑挑拣拣，不懂得把握机遇；

4、沟通能力差，表达能力不强。

5、就业心态不端正。个别学生认为与初高中生或者技校生为伍，觉得委屈。

第五部分  自主创业情况

一、毕业生创业的数量

学院共有18名毕业生自主创业。创办设计公司或开网店等。

案例：优秀就业毕业生

林冠州，2014届软件专业毕业生，现任职广州市盛世蓝创企业管理有限公司。

2011年9月至2014年7月就读我院信息工程系软件技术专业，在校期间勤奋学习，助人为乐，深受师生好评，曾担任信息工程系团总支学生会副书记、团支部书记、院团委青年志愿者协会干事等，连续两年在学院获得“优秀学生干部”称号。2012年12月经党组织发展成为一名中共党员。

在大一大二期间一直利用寒暑假和节假日参加社会实践，2013年7月起，在广州鸿之志广告有限公司实习，担任平面设计师，工作期间认真负责，团结同事，普遍得到了上司与同事们的认可；2014年7月起，经过三轮激烈的面试，最终以突出的专业知识，成功入职盛世蓝创企业管理有限公司，担任平面设计师，表现优秀破格提前转正，其所设计的平面广告作品多次在广州地铁沿线展出。

    黄英枝， 2014年届计算机应用技术专业毕业。现任职肇庆豪发铝材有限公司。

2011年9月至2014年7月就读于我院信息工程系计算机应用技术专业，在校期间曾担任班级就业委员、心理委员、院职业发协会干部、系团总支宣传部干事及招生宣传志愿者等，曾获学院三等奖学金。

2012年，该生在校期间报读自学考试“相沟通”人力资源专业本科段的辅导班，经过两年努力，现已顺利拿到本科学历证书。2013年7月，进入深圳“小渔村”人力资源有限公司实习。通过个人努力，仅八个月时间从一个业务员上升到业务经理，月薪15000元，毕业前提前还清两笔助学贷款。此后，为了更好学习提升自己，接触更多的企业与更多的管理方式，毕业后转入高要市金利镇豪发铝材有限公司任职人事管理。

图6：校友报告会

案例：优秀自主创业毕业生

石尹军，2013届市场营销专业毕业，创立了深圳市新潮都贸易有限公司。

2010年9月，第一次只身从安徽农村来到广州求学，第一次坐火车、第一次乘地铁、第一次看到那么多的高楼大厦等等。三年中，在班级里担任过副班长、也曾经担任过职业发展协会的副会长，院团委副书记等职务。学习期间，积极参加社会实践，做过派单员、做过商场导购员、带过旅游团、做过会场督导等；2012年10月开始创业，2013年12月成立深圳市新潮都贸易有限公司，现任公司总经理。

邱开健，图文信息专业毕业，邱开健从小就喜欢看商业案例，从商业案例中找到灵感，有着自己的创业梦想。毕业后，便创立了广州本荣贸易公司，现任广州本荣贸易有限公司外贸部总监。该公司曾参加国内外很多重要的商业展会，对业界产生了重要影响。他本人的奋斗事迹也曾被中央电视台进行采访录制。

 

二、毕业生创业原因  

毕业生创业的主要原因如下：

（一）环境因素

目前，从中央到地方到各个高校，都积极鼓励并支持大学生自主创业，各级政府为大学毕业生创业出台优惠政策，引导大学生毕业后选择自主创业。另外，还有一部分大学生本是经商家庭，受到家庭环境的影响，能够得到经济支持和提供人脉资源，毕业后主动创业。

（二）学院因素

学院积极开展创业教育，通过参加创业活动、培养创业意识和能力，为创业提供平台。

（三）个人因素

大学毕业生具有大胆的开拓意识，勇于实现人生价值，以及敢于挑战的精神，为大学生更好地创新创业务提供了思想动力。

三、影响毕业生创业的因素

1.自主创业的相关经验的缺乏

创业本身是一个极具挑战性的复杂工作，而作为刚刚踏出校门的毕业生而言，无论是经验、能力，以及抗拒挫折的心理承受力，存在一定的缺失。

2.资金缺乏

资金问题一直是大学生创业遇到的头道难题, 目前我国个人商业贷款主要形式是质押贷款、存单抵押、第三方担保等，而对于大学生来说这都是可望不可及的。资金是影响大学生自主创业的最主要影响因素

 

第六部分  未就业的毕业生情况

一、未就业毕业生的数量

截止2014年9月1日，2014届毕业生共有6名毕业生未就业。

二、未就业的原因

学生就业观念不同。一部分学生家庭经济较好，不着急就业；

想找和自身专业相关、薪酬水平达到预期的工作，以致一直在寻找，而不急于就业；

一部分学生希望找到更稳定、更理想的职业，如考公务员、考专插本成为首选，他们毕业后会先不去就业，而是参加培训班或留在家里复习。

还有一部分学生对待遇及工作条件要求高，不愿意从基层做起，挑地段、挑待遇等，处理人际关系的能力差，难以适应社会需求。

 

第七部分  对教育教学的反馈

 

一、对专业结构调整的反馈

高校毕业生就业问题是社会普遍关注的问题,很多研究认为结构性失业是高校毕业生就业难的重要原因,其中专业结构不能紧密切合社会需求是一个重要原因。对于应用型专业应给予教学系部更多的自主权,使其根据市场需求调整专业结构和规模。学院根据毕业生就业情况的信息反馈，及时作出调整：

1、    调整专业设置。

根据经济社会发展和人才市场的需求，全面做好专业建设规划和专业设置，学院2014年已建设17个专业，专业种类涵盖了财经、文化教育、公共事业等五个大类，形成了产业发展，市场需求为导向的专业设置思路，也初步建立与学院财经类高职教育的办学定位相适应的专业体系，专业设置反映了社会需求。

目前学院重点建设了物流管理、市场营销、软件技术、商务英语4个专业，以此带动和组建相关专业群。推进全院的专业建设。以培养学生的“实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”为目标，积极探索深化工学交替、任务驱动、项目导向的教学模式改革。按照要求认真制订了2014级人才培养方案，聘请企业和外校专家组建专业教学指导委员会，开展专业剖析活动，提高专业建设水平。

2、调整招生计划。

每年学院根据毕业生就业情况，增加报考率和就业率高的专业招生计划数，减少报考率和就业率较低的专业招生计划，对于连续二年就业率低的专业则停止招生。

二、对人才培养的反馈

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要把提高教学质量作为高等教育发展的核心任务。高等学院的人才培养质量是通过社会的评价尺度来衡量的，用人单位的评价是检验高等教育成果最重要的标准，高校应该以社会需要为基准，根据毕业生质量跟踪反馈信息，及时改革现行人才培养模式，使人才培养更好地适应经济与社会发展的需要。为实现高技能人才培养目标的要求，以各专业教学指导委员会为载体，构建起行业企业全过程参与人才培养的专业建设机制。

各专业在人才培养方案中均明确职业资格证书的要求，通过与相关鉴定机构合作，可为学生提供16个职业技术资格证书或技能证书，其中，学生选择考取比较稳定的证书有10个，今年毕业生的“双证书”率平均达87%。

学院充分利用技能竞赛这一平台检验和提升学生实践技能。2014年,派出8个参赛队分别参加“现代物流储存与配送作业优化设计和实施”、“电子产品设计及制作”、“计算机网络应用”、“英语口语”、“导游服务”、“秘书技能大赛”、“多迪杯网站设计开发”等项目的比赛。其中国家级技能竞赛5项，获得奖励15人次；省级技能竞赛1项，获得奖励4人次。              

 

 第八部分  结论和工作展望

 

    总体来说，2014届毕业生就业意识逐步增强、就业层次稳步提高，实现了“稳定毕业生高就业率、逐步提高就业质量和满意度”的就业目标。

面向未来，作为一所新办的民办高职院校，要贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，学院将在董事会的领导下，进一步完善学院的法人治理结构，落实董事会领导下的院长负责制，提升治理能力，依法治教，发挥自身优势，不断提高人才培养、师资队伍、社会服务水平，以新校区建设为契机，不断充实学院的办学条件，全面提升人才培养质量，实现学院的跨越式发展，争取为区域经济发展做出更大的贡献。

1. 重视教学研究，规范和优化人才培养方案。

近两年来，通过以评促建，学院重视专业人才培养方案的修订工作，建立了课程标准。但仍然存在专业培养目标不够清晰，课程体系不够完善的突出问题，人才培养方案需要进一步完善。

需要注重教学研究，各专业开展广泛的社会调研，深入研究行业企业的人才需求，明确专业人才培养目标定位，针对岗位分析专业人才的知识、能力和素质要求，构建符合专业核心能力和素质要求的课程体系，尤其是实践教学课程体系，体现校企合作人才培养模式的改革与创新，并在此基础上，加大课程建设的力度，校企合作开发课程，完善课程标准，每个专业都要制定课程建设规划，促进精品资源共享课建设，增强专业核心竞争力，夯实学生发展与成长的基础。

2. 落实“强师工程”各项措施，提升师资队伍整体水平。

随着学院发展和专业建设要求不断提高，专兼结合教学团队建设差距明显，职称结构、年龄结构、双师结构需要优化，教师队伍的教科研水平、服务社会能力和综合素质有待进一步提高；教师队伍的知识结构、能力结构和创新能力还不能完全符合高职教育教学的要求。

需要进一步加强师资队伍建设，落实“强师工程”的各项措施，引进与培养相结合，校企合作共建专业教学团队，优化师资队伍结构。实行校企“双带头人”制度，建立校企互聘机制，优化“双师”结构，制定市场化的教师薪酬标准，提高教师的工资和福利待遇，完善教师工作量标准和绩效考核制度，将专业教师参加社会实践纳入教师工作量范围，落实师资培训计划，全面提升教师的教学、教科研和社会服务能力，使专业教学团队与高职教育专业建设要求相适应，为提高人才培养质量奠定基础。

 3. 加强校内外实训基地的建设，不断优化学院的办学条件。

近两年，随着学院招生规模的扩大和新增（拟增）一批适应区域经济发展的新专业，校内实训基地的教育装备水平有待优化，校外实习基地数量需要增加，尤其是建立稳定的校外实训基地，以满足学生专业实习和顶岗实习的需求。

在学院新校区建设中，按照高职教育教学的要求，做好实训基地的规划与建设，学院投资建设一批集“教学、技能鉴定、生产、技术开发与服务”为一体、管理规范的多功能综合性、校内资源共享型实训基地。与此同时，采取校企共建、教学工厂（“校中厂”）、校办企业、引企入校等模式进行建设，建立“共建、共管、共用、共享”实训基地建设和管理机制，引进具有一定行业知名度和实力的企业在新校区建立校企合作基地，把教育教学改革力度大、装备水平高、优质资源共享、管理规范、机制灵活、效益突出的高水平高等职业教育校内生产性实训基地作为主要建设方向，突显基地的教育实训功能、社会培训功能、技术服务与生产功能及职业技能鉴定功能，具有良好的造血功能和可持续性，不断充实学院的办学条件。

4. 校企融合，协同创新，打造“商贸”特色专业群。

落实《广州华南商贸职业学院校企商贸人才培养协同机制创新改革研究与实践工作方案》，促进学院内涵建设，不断深化校企合作，构建校企合作协同育人平台，以重点专业为突破口，全面提升专业建设水平，着力打造学院重点专业群，形成“商贸”特色品牌；探索多样化人才培养模式，构建适应多样化人才培养模式的教学管理运行机制；积极开展订单式培养，校企深度融合共同制定和优化人才培养方案，在课程开发、实训教材编写、实训基地建设、兼职教师聘用、顶岗实习等方面与行业企业进行全方位、全过程的合作。在校企协同创新实施过程中，将学校的优质教育资源、企业的实践基地进行深度融合与合理整合，实现校企双方的利益最大化。

5. 加快钟落潭校园建设，提升办学实力。

目前，我院新校园已完成奠基仪式并动土开工建设，总建筑面积达13万平方米，总投资约3.5亿元人民币，一期工程竣工后，预计2015年底正式投入使用。新校园的正式启用，在提升学院办学能力、扩大办学规模、提高办学水平、加强学院内涵建设上有着极其重要意义。

我们相信，在党和政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，通过全体师生员工的不懈努力，我们一定能履行好历史赋予的神圣职责，为国家的经济建设和社会发展培养更多理论扎实、动手能力强的应用型人才。

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